MEXICALI.- Autoridades de la Comisión Nacional para la Mejora Continua en la Educación (MEROEDU), visitan Baja California para avanzar en la aplicación de los criterios generales de los programas de formación continua y desarrollo profesional docente que se implementan en beneficio del desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Al respecto el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, expresó que la MEJOREDU fue creada en octubre de 2019 y es un organismo público, descentralizado, no sectorizado, con autonomía técnica, operativa y presupuestaria, que tiene por objeto coordinar el Sistema Nacional de Mejora Continua en la Educación.

En esta ocasión dijo, se encuentran en Baja California para sostener reuniones de trabajo con las áreas involucradas para abordar todo lo relacionado a los programas de formación continua para la valoración de su diseño, operación y resultados en educación básica a partir de la puesta en marcha de intervenciones formativas y la definición de alternativas que permitan contribuir al desarrollo profesional docente en la entidad.

Mencionó que durante su estancia, del 19 al 23 de febrero, acompañados y acompañadas por la subsecretaria de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán y el subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Luis Miguel Buenrostro Martín, realizarán recorridos de seguimiento, acompañamiento y capacitación por los Centros de Maestros de la entidad.

Dentro de las actividades programadas se impartieron talleres dirigidos al equipo técnico de la entidad de Formación Continua y coordinadores de los Centros de Maestros en el Estado, para profundizar en el conocimiento y comprensión del enfoque situado y de las acciones que impulsa, de igual manera se atenderá lo correspondiente al diseño del programa estatal de formación continua e implementación de intervenciones formativas.

MEJOREDU tiene como misión impulsar la mejora continua de la educación básica, media superior, inclusiva y de adultos para contribuir al desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos en sus diversos contextos sociales con un enfoque de inclusión, equidad y excelencia.

Ha generado documentos que recuperan saberes, voces, sentires, vivencias e iniciativas de actores diversos, tanto urbanos como rurales, visibilizado a sectores que requieren de atención prioritaria y actuando en materia de evaluación diagnóstica, formación de docentes y mejora educativa.